• This is Slide 1 Title

    This is slide 1 description. Go to Edit HTML and replace these sentences with your own words.

  • This is Slide 2 Title

    This is slide 2 description. Go to Edit HTML and replace these sentences with your own words.

  • This is Slide 3 Title

    This is slide 3 description. Go to Edit HTML and replace these sentences with your own words.

jueves, 1 de diciembre de 2016

Felices Vacaciones

Espero que pasen unas muy lindas vacaciones y que las disfruten !!!


miércoles, 16 de noviembre de 2016

2 leds

Hicimos que prendan dos leds de distintos colores
Conectamos los leds e hicimos que prendan en diferentes tiempos:
Con estos tiempos los hicimos prender



Led 1(prende 2s y apaga 2s) - led 2  (prende 2s y apaga 2s)


El semaforo

El semaforo
Conectamos tres leds con sus respectivos cables a la protoboard
Hicimos que prendan de la siguiente manera
Led rojo (prende 4s - apaga 2) - Led amarillo (prende 2s - apaga 2) - Led verde (prende 4s - apaga 2).


TRES LEDS TITILAN

Tres leds titilan
Conectamos tres leds a la protoboard con una pata en la parte negativa y son de los colores del semaforo.
Conectamos tres resistencias para que no se quemen y 3 cables en la placa a los pines 1,2 y 3 y al lado de la resistencia
Por ultimo conectamos otro cable en la parte negativa al lado de los 3 leds y conectamos la placa.
led rojo - led amarillo - led verde - los tres juntos - led verde - led amarillo - led rojo - los tres juntos.
Jueves 10 de noviembre hicimos este trabajo

5v





Con Un Botón Prendimos Y Apagamos El Led 

- Conectamos el botón  a la protoboard Con las patas formando un puente colocando cada una  en los dos lados de la protoboard.



- Conecto una resistencia  a una de las patas del botón y a la linea negativa del protoboard.


 - Conectamos un cable rojo  en uno de los conectores que va entre la patita del pulsador y la resistencia y lo conectamos al pin 2 de la placa:



- Conectamos un cable a  5v (5 voltios) conectando el pin correspondiente a la linea roja positiva de la protoboard.

- Conectamos un cable al  GND y  al negativo de la protoboard.

 

 - Conectamos la segunda pata del botón al lado positivo de la protoboard.

- Conectamos la otra parte de la protoboard, juntando positivo con positivo y negativo con negativo.


- Conectamos un led


- Conectamos una resistencia .



Voy a conectar con otro cable la pata libre de la resistencia con el pin 3 de la placa.




El led prendio






    


0 comentarios:


Publicar un comentario en la entrada

jueves, 8 de septiembre de 2016

¿Que contenido debo tener en el blog?



- Introducción
- Integrantes del grupo
1) Conexión
2) Boceto 1 (titilaba el led de la placa - uso pin 13)
3) Boceto 2 (titilaba varias veces de diferente manera - uso pin 13)
4) Conecto led directamente a la placa
Boceto 1
5) Conecto led a protoboard
Boceto 3 (uso pin 2)
6) Reto 2 (uso pin 2)
7) Dos leds tititilan
8) El semáforo

jueves, 1 de septiembre de 2016

Led conectado a la protoboard

Integrantes:Luca Veròn,Luciano Sànchez,Joaquìn oliva y Joaquìn Gelmini
Hagamos titilar un led conectado a la protoboard










Nuestra foto:


  • Prendido 3 segundos
  • Apagado 2 segundos
  • Prendido 2 segundos
  • Apagado 1 segundos
  • Prendido 1 segundo
  • Apagado 0.5 segundos
  • Que luego vuelva a arrancar

Conceptos basicos de la electricidad

Conceptos básicos de electricidad
La materia está compuesta de elementos químicos que, en esencia, son todos similares en su minúscula estructura: un núcleo donde se acumulan partículas denominadas portones y neutrones, en torno al cual orbitan partículas denominadas electrones. Al conjunto se le denomina átomo.

En esencia, las cargas contrarias se atraen y las cargas iguales se repelen. Los protones y los electrones tienen una tendencia natural a atraerse, por ello establecemos que los protones tienen signo positivo ( + ) y los electrones signo negativo ( - ).

Pero... ¿cuándo circulan los electrones? Para que un electrón quiera moverse tiene que tener ganas de ello, es decir, se tiene que sentir atraído por otra zona e iniciar el camino hacia la misma. Ahora bien, no pueden moverse como quieran, necesitan un camino especial para ello. Fruto de ello surge la electricidad, que no es más que el efecto de los electrones moviéndose por la atracción que surge con los protones.

¿Te has fijado que los cables generalmente están recubiertos de plástico y por dentro tienen un filamento metálico? Son así para que los electrones puedan “viajar” por el cable metálico y el plástico evita que salgan y los mantiene en el mismo. Esto es porque el metal es CONDUCTOR DE LA ELECTRICIDAD y el plástico es AISLANTE (no deja pasar a los electrones).


La electrónica estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conducción y el control del flujo de los electrones u otras partículas cargadas eléctricamente.

El diseño y la construcción de circuitos electrónicos para resolver problemas prácticos forman parte de la electrónica y de los campos de la ingeniería electrónica, electromecánica y la informática en el diseño de software para su control.

La electrónica desarrolla en la actualidad una gran variedad de tareas. Los principales usos de los circuitos electrónicos son el control, el procesado, la distribución de información, la conversión y la distribución de la energía eléctrica. Estos usos implican la creación o la detección de campos electromagnéticos y corrientes eléctricas.

Si miramos a nuestro alrededor veremos que estamos rodeados por objetos basados en electrónica: el televisor, la PC, el celular, el lavarropas, etc., etc.


TRABAJO PRÁCTICO:
Recibirán un apunte con parte de estos conceptos desarrollados, a modo de síntesis y además 10 grupos de palabras.
Con cada uno de esos grupos, deberán conformar una frase con sentido, que contenga todas las palabras o una conjugación de algunas de ellas, si se trata de un verbo.
MATERIA – ÁTOMOS – PARTÍCULAS – PROTONES – ELECTRONES – NEUTRONES.
CARGAS ELÉCTRICAS – ATRAER – REPELER – POSITIVO – NEGATIVO – PROTÓN – ELECTRÓN.
ELECTRICIDAD – PROTONES – ELECTRONES – ATRACCIÓN – MOVIMIENTO.
CONDUCTOR – AISLANTE – ELECTRICIDAD – PLÁSTICO – METAL.
ELECTRÓNICA – FLUJO – CONTROL – CONDUCIR – ELECTRONES.
VOLTAJE – ELECTRONES – MAGNITUD – CONDUCTOR – CIRCUITO – VOLTIO.
CORRIENTE – SENTIDO – ELECTRONES – FLUJO – AMPERIO.
SISTEMA ELÉCTRICO – CIRCUITOS – INTERACTUAR – ENTRADA – SALIDA – PROCESAMIENTO DE SEÑAL.
ENTRADA – ACTUADORES – OUTPUTS – SENSORES – INPUTS – LED – PULSADOR.
PROCESADORES – SEÑALES – TRANSFORMAR – MICROCONTROLADORES.

Luego de esta actividad habrán definido correctamente:
- Materia:La materia esta compuesta por particulas denominadas atomos que tienen una estructura compuesta por un nucleo donde se encuentran los protones y neutrones donde en su entorno giran los electrones
- Cargas eléctricas:Las cargas contrarias se atraen y las iguales se repelen,por eso decimos que los protones son positivos y los electrones negativos
- Electricidad:La electricidad,que no es mas que el efecto de los electrones en movimiento ya que los protones los atraen
- Materiales conductores y aislantes:Los electrones viajan por el cable metalico
y el plastico evita que salgan,ya que el metal es conductor de electricidad y el plastico aislante
- Electrónica:La electrónica estudia sistemas que su funcionamiento se basa en conducir y controlar el flujo de los electrones y partículas cargadas eléctricamente.
- Voltaje:El voltaje es el resultado de la magnitud que impulsa a los electrones por un conductor en un circuito cerrado haciendo una corriente electrica.Su unidad es voltio.
- Corriente eléctrica:La corriente es el flujo de electrones por un conductor en un sentido.Su unidad de medida es el amperio
- Sistema electrónico:Un sistema eléctrico es un conjunto que interactuan para obtener un resultado,se dividen en entradas,salidas y procesamientos de señal.

Prendimos un Led

Integrantes:Luca Veròn,Luciano Sànchez,Joaquìn oliva y Joaquìn Gelmini
DESARROLLEMOS NUESTRO PRIMER PROYECTO EN ARDUINO:

Lo primero que debemos hacer es conectar nuestro Arduino a la PC.
Pero antes siempre es recomendable tener la placa dentro de un "case" para aislarlo de la energía estática y no dañarlo.



1) Usando el cable, conectamos la punta cuadrada USB a la placa, y la punta USB , a la computadora.
2) Abrimos Processing.
3) Comprobamos que nuestra placa esté bien conectada.


Los programas o sketch de Arduino se dividen en dos partes: setup y loop.




En el setup se inicializan todos los componentes que utilizaremos en el programa.



En electrónica, se denomina pin a la terminal o patilla de cada uno de los contactos metálicos de un conector o de un componente fabricado de un material conductor de la electricidad. Estos se utilizan para conectar componentes sin necesidad de soldar nada, de esta manera se logra transferir electricidad e información. 

 Los terminales de Arduino, por defecto, están configurados como entradas, por lo tanto no es necesario definirlos en el caso de que vayan a trabajar como entradas (input).
Pero si deseamos setearlos como salida (OUTPUT) debemos setearlo.

pinMode(pin, mode)

Es la instrucción que se utiliza en la parte de configuración setup () y sirve para configurar el modo de trabajo de un pin pudiendo ser INPUT (entrada) u OUTPUT (salida).

Lo primero que haremos es setear el pin 13 como salida o output.
Ingresaremos entonces en nuestro programa:

pinMode(13, OUTPUT);


 Luego iremos a la función loop y le indicaremos con la función digitalWrite que lo vamos a prender un led, por eso usaremos el parámetro HIGH.

 digitalWrite(13, HIGH)


Luego le diremos que espere durante 1 segundo (1000 milisegundos)

delay(1000);


Voy a apagar ese mismo led con el parámetro LOW

digitalWrite(13, LOW)


Y luego que espere otro segundo (1000 milisegundos)

 delay(1000);

Finalmente compilamos para ver si nuestro código está correcto. Y nos va a solicitar que guardemos nuestro boceto.




Finalmente procederemos a cargar el código a la placa.


Y el led prendió

jueves, 2 de junio de 2016

Apunte Control

Definimos como “proceso” a un conjunto de operaciones, simultáneas y/o secuenciadas, tanto humanas como tecnificadas, generalmente enmarcadas en un sistema, que tiene como fin la transformación de insumos en productos, ya sean éstos, materiales, energía y/o información, concretos o abstractos.

Cuando cortamos con tijera hacemos la fuerza de abrir y cerrar pero también vamos direccionando la misma para que siga un recorrido.
Existen dos acciones o fuerzas que se hacen, una que aplica la energía y ejecuta el trabajo final (acción de ejecución), y otra que actúa y modifica la de ejecución (acción de control).

En una mano robótica que opera en alguna industria o laboratorio, el “agarre” final de los dedos (acción de ejecución) es producto de todo un proceso de posicionamiento, generalmente bajo control de una computadora preprogramada (acciones de control).

Las acciones de control provienen de alguien o algo que tiene un “plan” o programa previo, a partir de un diseño, en un soporte material o virtual que llamamos genéricamente “memoria”.

En el caso de los humanos y los animales, tenemos sentidos con los cuales, a la vez que realizamos una acción, la vamos corrigiendo o ajustando, ya sea por medio de la vista, el tacto, el sonido, o incluso el olor, de acuerdo a una idea previa de nuestro objetivo. En máquinas automáticas o en robots industriales, el equivalente a nuestros sentidos son distintos tipos de sensores, cámaras, etc., para “ver” lo que va pasando y controlar que la acción esté bien realizada.

En algunos casos hay información que “vuelve” y actúa sobre la toma de decisiones.
Estas acciones pueden llegar a ser autónomas y totalmente automatizadas respecto del control de las personas, por lo cual los llamamos “procesos autorregulados”.
Además, como la información tomada de la acción “vuelve” para modificar la próxima acción, como en un círculo de causa y efecto, se denomina control por lazo cerrado (LC), siendo los otros modos de lazo abierto (LA).

Ante todo, dos definiciones a modo de síntesis:

En todo sistema de lazo cerrado interviene la acción de un sensor, de cualquier tipo. Pero, la existencia de un sensor no implica estar ante la presencia de un sistema de lazo cerrado.
Existe lazo cerrado cuando el sensor se ocupa de una variable o acción producida por el mismo sistema, modificándola.







jueves, 5 de mayo de 2016

Los procesos productivos

El siguiente material de lectura, pretende resumir parte de los contenidos que estuvimos trabajando:

miércoles, 4 de mayo de 2016

El Chocolate

Para esta actividad elegí el proceso del chocolate



Los primeros pasos son,pulir los granos de cacao, se saca la cascara y queda lo que seria la pulpa,se tuestan en una tostadora gigante y lo transforman en un liquido espeso .Lo endulzan con azucar y otros ingredientes y lo meten en una mezcladora gigante hasta que se hace una pasta dulce,espesa y arenosa.Convierten el polvo de chocolate en barra de chocolate una cinta traslada el polvo a la maquina mas importante del proceso del chocolate,el conche,dentro del conche se reidrata el polvo con manteca de cacao,hecha con ela ceite de los granos de cacao y con otros ingredientes cremosos que se mezclan durante goras y horas para obtener una textura suave.Luego de 16 horas de mezclado el chocolate ya puede ser convertido en barra,la maquina llena 336 moldes por minuto,son llevados al tunel de enfriamiento que endurece el chocolate rapido y otra maquina las envuelve con papel que lo protege del aire y de la humedad.Encima de ese papel se coloca una envoltura decorativa y asi es como se hace el chocolate

jueves, 21 de abril de 2016

Bievenida

  

     Hola soy Luca,
Bienvenido a mi blog

jueves, 7 de abril de 2016

Contrato didáctico

Este es el contrato didáctico de la asignatura educación tecnológica

jueves, 31 de marzo de 2016

Cuestionario

Responde al siguiente cuestionario:
a) ¿Qué es la tecnología? La tecnología es el conjunto de saberes, conocimientos, experiencias, habilidades y técnicas a través de las cuales nosotros los seres humanos cambiamos, transformamos y utilizamos nuestro entorno con el objetivo de crear herramientas, maquinas, etc.
b) ¿Cuál es el origen de su nombre? Etimológicamente la palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica) y logos (conocimiento).
c) ¿De qué época data el origen de la Tecnología? El origen de la tecnología data de la edad de piedra
¿Cuáles fueron las primeras piezas construidas y para qué las utilizaban? Cuando nuestros ancestros descubrieron la existencia en la naturaleza de una serie de piedras extraordinariamente duras con las cuales podían moldear y afilar, este descubrimiento junto con la experiencia desarrollada para afilarlas, les permitió fabricar cuchillos y herramientas de corte las cuales les facilitaba las labores de caza asegurándose una ración de comida diaria
d)   Según el tipo de bienes que aportan ¿cómo se clasifican las tecnologías? Indica ejemplos de cada una de ellas.
Se clasifican en tecnologías blandas y tecnologías duras.
Blandas: Las técnicas, los conocimientos y los procesos que tienen que ver con los procesos sociales y las interacciones humanas.
Duras: Los objetos, máquinas y dispositivos que tienen que ver con los procesos industriales, técnicos o de construcción de procesos y materiales.
e)      ¿De qué otra forma puede clasificarse a la Tecnología? Indica en qué consiste cada uno de estos grupos.
Tecnología flexible y fija.
Flexible: Es un dispositivo que se utiliza lo mismo en teléfonos como en computadoras, en impresoras, vehículos espaciales, robots, televisiones y muchas máquinas más.
Fija: Difícilmente puede encontrar otra aplicación distinta a la que fue creada.
f)       Indica algunos de los aspectos negativos y positivos del desarrollo de la tecnología.
Aspectos positivos:
- El aumento del tiempo de entretenimiento para destinarlo a la recreación y al desarrollo de trabajos interesantes.

- La disminución de los esfuerzos de los trabajadores.

- Reemplazo del hombre cuando las condiciones de trabajo son desfavorables para la salud de las personas, o son nocivas y peligrosas.

- Genera nuevos puestos de trabajo. 
Aspectos negativos:
- La estratificación social. 

- El personal se clasifica de acuerdo al grado de capacitación que tengan creando un abismo entre ricos y pobres. 

- La mano de obra del hombre se vuelve obsoleta. 

- La dificultad de adaptación del hombre a los avances acelerados de la tecnología. 

Según su opinión, nombren los diez desarrollos tecnológicos que ustedes consideran MÁS IMPORTANTES en la vida de las personas.

Televisión, celular, internet, máquinas para trabajar, la luz, computadora, horno, heladera, aire acondicionado.